School Tips for ADHD - School Tips for ADHD Children

School Tips for ADHD - School Tips for ADHD Children
18 Simple School Strategies for ADHD Children
http://add.about.com/od/childrenandteens/a/adhd-classroom.htm
By Keath Low, About.com Guide

Updated March 01, 2011

About.com Health's Disease and Condition content is reviewed by the Medical Review Board

Strategies for the Classroom

1. Classroom rules should be clear and concise and reviewed regularly with the student. It is helpful to have the child repeat back rules, expectations or other instructions to make sure they are understood. These rules should be posted prominently in the classroom.

2. Make sure the student is seated close to the teacher and away from distractions (away from doors, windows, cubby area, pencil sharpeners, etc.).

3. Give the student frequent and immediate feedback or consequences about behaviors.

4. Catch the student being good and give him immediate praise. Ignore negative behaviors that are minimal and not disruptive.

5. Use rewards and incentives before punishment to motivate the student and to help keep school feeling like a positive place. Change up the rewards frequently to help prevent the student from becoming bored.

6. Allow student frequent physical breaks to move around (to hand out or collect materials, run errands to the office or other areas in the school building, erase the board, get a drink of water at the water fountain, etc.)

7. Allow some restlessness at work area. Allow student to stand up at his desk if it helps him stay on task.

8. Tape an index card to the student’s desk with written class rules. Help him keep track of the schedule by reviewing it with him at various times during the day and prepare him for each transition.

9. Limit distractions, excessive noise, distracting visual stimuli, clutter, etc. (For some kids with ADHD listening to “white noise” or soft background music can help concentration and focus)

10. Reduce the student’s total work load. Break work down into smaller sections.

11. Give concise one or two step directions. Avoid “overloading” with too much info.

12. Place a hand on the student’s shoulder, hand or arm while talking to him in order to help him stay focused on what is said.

13. Allow the student to hold a small “koosh ball” or silly putty or something tactile for him to manipulate. This slight stimulation often helps keep an ADHD child focused.

14. If the school allows it, some students benefit from chewing gum to release energy and keep concentration.

15. Schedule the most difficult subjects in the morning time when the student (and the whole class) is more fresh and less fatigued.

16. Do not use loss of recess as a consequence for negative behavior. (ADHD kids benefit from the physical movement that occurs during recess and can usually focus better following this exercise)

17. Use timers, taped time signals, or verbal cues to show how much time the student has remaining for an activity.

18. Pair the student with a “study buddy” –- a kind and mature classroom peer who can help give reminders or refocus the child when he gets off track.


Strategi untuk kelas

1. Kelas aturan harus jelas dan ringkas dan ditinjau secara teratur dengan siswa. Hal ini membantu untuk memiliki anak ulangi kembali aturan, harapan atau petunjuk lain untuk memastikan bahwa mereka mengerti. Aturan-aturan ini harus dikirim mencolok di dalam kelas.

2. Membuat yakin siswa duduk dekat dengan guru dan jauh dari gangguan (dari pintu, jendela, cubby daerah, pensil Pengasah pisau, dll.).

3. Memberikan siswa sering dan segera umpan balik atau konsekuensi tentang perilaku.

4. Menangkap mahasiswa yang baik dan memberinya pujian langsung. Mengabaikan perilaku negatif yang minimal dan tidak mengganggu.

5. Menggunakan hadiah dan insentif sebelum hukuman untuk memotivasi siswa dan untuk membantu menjaga sekolah perasaan seperti tempat yang positif. Mengubah imbalan sering untuk membantu mencegah siswa menjadi bosan.

6. Memungkinkan siswa sering istirahat fisik untuk bergerak (untuk membagikan atau mengumpulkan bahan-bahan, menjalankan tugas untuk kantor atau daerah-daerah lain di gedung sekolah, menghapus papan, minum air di air mancur, dll.)

7. Memungkinkan beberapa kegelisahan di area kerja. Memungkinkan siswa untuk berdiri di meja jika itu membantu dia tetap pada tugas.

8. Tape kartu indeks untuk siswa meja dengan peraturan tertulis kelas. Membantunya melacak jadwal dengan meninjau dengannya pada berbagai waktu siang hari dan mempersiapkan setiap transisi.

9. Batas gangguan, kebisingan yang berlebihan, mengganggu rangsangan visual, kekacauan, dll (untuk beberapa anak dengan ADHD mendengarkan "white noise" atau musik latar belakang yang lembut dapat membantu konsentrasi dan fokus)

10. Mengurangi beban kerja total siswa. Menghancurkan pekerjaan menjadi bagian-bagian yang lebih kecil.

11. Memberikan ringkas satu atau dua langkah petunjuk. Menghindari "overloading" dengan terlalu banyak info.

12. Letakkan tangan pada siswa bahu, tangan atau lengan ketika berbicara dengan dia untuk membantu dia tetap fokus pada apa yang dikatakan.

13. Memungkinkan siswa untuk terus a kecil "koosh bola" atau konyol putty atau sesuatu sentuhan baginya untuk memanipulasi. Rangsangan ini sedikit sering membantu menjaga ADHD anak terfokus.

14. Jika sekolah memungkinkan, beberapa siswa mendapatkan keuntungan dari permen karet untuk melepaskan energi dan menjaga konsentrasi.

15. Jadwal mata pelajaran yang paling sulit di pagi hari ketika siswa (dan seluruh kelas) adalah lebih segar dan kurang letih.

16. Tidak menggunakan hilangnya reses sebagai konsekuensi bagi perilaku negatif. (ADHD anak-anak memperoleh manfaat dari gerakan fisik yang terjadi selama istirahat dan biasanya dapat fokus yang lebih baik setelah latihan ini)

17. Gunakan timer, direkam sinyal waktu atau verbal isyarat untuk menunjukkan berapa banyak waktu pelajar telah tersisa untuk aktivitas.

18. Memasangkan siswa dengan "teman belajar"- - jenis dan rekan kelas dewasa yang dapat membantu memberikan pengingat atau suatu anak ketika ia mendapat keluar jalur.

Bacaan tambahan: