defeat autism now !

Results 11 - 20 for autism cure. (0.17 seconds)

Custom Search

The Candida Yeast-Autism Connection

Please note: treatment for candida albicans infrequently results in a cure for autism. However, if the person is suffering from this problem, his/her health ... www.autism.com/triggers/candida_org.htm

ARI eNewsletter November 30, 2007

30 Nov 2007 ... The RIMLAND Center, a state-of the-art autism treatment facility and .... It was labeled a "cure" after it brought about extraordinary ... www.autism.com/ari/enewsletter/enewsletter_200711.htm

Please click "Show Images / This email " to view the images and ...

"As a religion project at my school, I have chosen to help raise awareness and money so we can help find a cure for autism. This would be a great way to get ... www.autism.com/ari/enewsletter/enewsletter_200802.htm

[PDF]

Improving Diet

File Format: PDF/Adobe Acrobat - View as HTML Autism is a spectrum disorder, and a treatment that helps one ...... improvement or total cure of the gut problems, and a large improvement in behavior. ... www.autism.com/treatable/adams_biomed_summary.pdf

Autism: a Novel Form of Mercury Poisoning

It is hypothesized that the regressive form of autism represents another form of ..... Table I: Summary Comparison of Traits of Autism & Mercury Poisoning ... www.autism.com/triggers/vaccine/mercury.htm

Vitamin B6 (and Magnesium) in the Treatment of Autism

However, despite the remarkably consistent findings in the research on the use of vitamin B6 in the treatment of autism, and despite its being immeasurably ... www.autism.com/ari/editorials/ed_vitb6.htm

Recovery

There are many treatment options and a clinician using a Defeat Autism Now! approach can work with you to find an appropriate treatment plan for you child. ... www.autism.com/ari/faq/faq_recovery.htm

Autism and Supplements

... and eclectic treatment strategies have driven progress toward cure. ... Treatment of autism spectrum children with thiamine tetrahydrofurfuryl ... www.autism.com/medical/research/advances/autism-supplements.htm

[PDF]

AUTISM IS TREATABLE!

File Format: PDF/Adobe Acrobat - View as HTML vailing belief that autism was a psychological disorder,. caused by bad mothering, ... eration from autism to treatment modalities which were, ... www.autism.com/treatable/congressionaltestimony.pdf

Vitamin B6 in Autism: The Safety Issue

There is no biological treatment for autism which is more strongly ... While B6/magnesium is not a cure, it has often made a big, worthwhile difference. ... www.autism.com/ari/editorials/ed_b6safe.htm

Previous

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Next

www.autism.com

Autism Research Review International, 1987, Vol. 1, No. 4, page 3

Vitamin B6 (and Magnesium) in the Treatment of Autism

All 18 studies known to me in which vitamin B6 has been evaluated as a treatment for autistic children have provided positive results. This is a rather remarkable record, since the many drugs that have been evaluated as treatments for autism have produced very inconsistent results. If a drug shows positive results in about half of the evaluation studies, it is considered a success and the drug is then advocated for use with autistic patients. However, despite the remarkably consistent findings in the research on the use of vitamin B6 in the treatment of autism, and despite its being immeasurably safer than any of the drugs used for autistic children, there are at present very few practitioners who use it or advocate its use in the treatment of autism.

Research on the use of vitamin B6 with autistic children began in the 1960s. In 1966 two British neurologists, A. F. Heeley and G. E. Roberts, reported that 11 of 19 autistic children excreted abnormal metabolites in their urine when given a tryptophan load test. Giving these children a single 30 mg tablet of vitamin B6 normalized their urine; however, no behavioral studies were done. A German investigator, V. E. Bonisch, reported in 1968 that 12 of 16 autistic children had shown considerable behavioral improvement when given high dosage levels (100 mg to 600 mg per day) of vitamin B6. Three of Bonisch’s patients spoke for the first time after the vitamin B6 was administered in this open clinical trial.

After my book Infantile Autism was published in 1964, I began receiving hundreds of letters from parents of autistic children throughout the United States, including a number who had tried the then-new idea of “megavitamin therapy” on their autistic children. Most had begun experimenting with various vitamins on their autistic children as a result of reading books by popular nutrition writers. I initially was quite skeptical about the remarkable improvement being reported by some of these parents, but as the evidence accumulated, my interest was aroused. A questionnaire sent to the 1,000 parents then on my mailing list revealed that 57 had experimented with large doses of vitamins. Many of these had seen positive results in their children. As a result, I undertook a large-scale study, on over 200 autistic children, of megadose quantities of vitamin B6, niacinamide, pantothenic acid, and vitamin C, along with a multiple-vitamin tablet especially designed for the study. The children were living with their parents throughout the U.S. and Canada, and each was medically supervised by the family’s own physician. (Over 600 parents had volunteered for the study, but most could not overcome their physicians’ skepticism.)

At the end of the four-month trial it was clear that vitamin B6 was the most important of the four vitamins we had investigated, and that in some cases it brought about remarkable improvement. Between 30% and 40% of the children showed significant improvement when the vitamin B6 was given to them. A few of the children showed minor side effects (irritability, sound sensitivity and bed-wetting), but these quickly cleared up when additional magnesium was supplied, and the magnesium confirmed additional benefits.

Two years later two colleagues and I initiated a second experimental study of the use of megavitamin therapy on autistic children, this time concentrating on vitamin B6 and magnesium. My co-investigators were Professors Enoch Callaway of the University of California Medical Center at San Francisco and Pierre Dreyfus of the University of California Medical Center at Davis. The double-blind placebo-controlled crossover experiment utilized 16 autistic children, and again produced statistically significant results. For most children dosage levels of B6 ranged between 300 mg and 500 mg per day. Several hundred mg/day of magnesium and a multiple-B tablet were also given, to guard against B6-induced deficiencies of these other nutrients. (In all probability, the temporary numbness and tingling resulting from B6 megadoses, reported by Schaumburg et al., were the result of induced deficiencies of other nutrients caused by taking B6 alone in enormous amounts—a foolish thing to do.)

In both studies the children showed a remarkably wide range of benefits from the vitamin B6. There was better eye contact, less self-stimulatory behavior, more interest in the world around them, fewer tantrums, more speech, and in general the children became more normal, although they were not completely cured.

People vary enormously in their need for B6. The children who showed improvement under B6 improved because they needed extra B6. Autism is thus in many cases a vitamin B6 dependency syndrome.

After completing his participation in our study, Professor Callaway visited France, where he persuaded Professor Gilbert LeLord and his colleagues to undertake additional B6/magnesium research on autistic children. The French researchers, although skeptical that anything as innocuous as a vitamin could influence a disorder as profound as autism, became believers after their first, reluctantly undertaken, experiment on 44 hospitalized children. They have since published six studies evaluating the use of vitamin B6, with and without additional magnesium, on autistic children and adults. Their studies typically used as much as a gram a day of vitamin B6 and half a gram of magnesium.

LeLord and his colleagues measured not only the behavior of the autistic children, but also their excretion of homovanillic acid (HVA) and other metabolites in the urine. Additionally, they have done several studies in which the effects of the vitamin B6 and/or the magnesium on the brain electrical activity of the patients was analyzed. All of these studies have produced positive results.

LeLord et al. recently summarized their results on 91 patients: 14% improved markedly, 33% improved, 42% showed no improvement, and 11% worsened. They noted that “in all our studies, no side effects were observed….” Presumably, no physical side effects were seen.

Several recent studies by two groups of U.S. investigators, Thomas Gualtieri et al., at the University of North Carolina, and George Ellman et al., at Sonoma State Hospital in California, have also shown positive results on autistic patients.

While no patient has been cured with the vitamin B6 and magnesium treatment, there have been many instances where remarkable improvement has been achieved. In one such case an 18-year-old autistic patient was about to be evicted from the third mental hospital in his city. Even massive amounts of drugs had no effect on him, and he was considered too violent and assaultative to be kept in the hospital. The psychiatrist tried the B6/magnesium approach as a last resort. The young man calmed down very quickly. The psychiatrist reported at a meeting that she had recently visited the family and had found the young man to now be a pleasant and easy-going young autistic person who sang and played his guitar for her.

Another example: a frantic mother phoned me to ask for information on sheltered workshops in her city, since her 25-year-old autistic son was about to be expelled for unmanageable behavior. I knew of no alternate placements for the son, but I suggested that the mother try Super Nu-Thera, a supplement containing B6, magnesium and other nutrients. Within a few weeks she called again to tell me excitedly that her son was doing very well now and his piecework pay had risen dramatically from the minimum pay of $1.50 per week to $25 per week.

In view of the consistent findings showing the safety and efficacy of the nutrients B6 and magnesium in treating autistic individuals, and in view of the inevitability of short and/or long-term side effects of drug use, it certainly seems that this safe and rational approach should be tried before drugs are employed.

© 2007-2008 Autism Research Institute | Sitemap | Notices | Webcasts

Neurofeedback May Help 'Retrain' Brainwaves In Children With Autism

ScienceDaily (Apr. 24, 2008) — Playing a video game called ‘Space Race’ that requires nothing more than brainpower to make rockets on a computer screen move forward is more than just fun and games. A University of Missouri researcher is using video games to see if the brainwaves of children with autism can be ‘retrained’ to improve focus and concentration.

---

See also:

Mind & Brain

• Autism
• Child Development
• Disorders and Syndromes

Computers & Math

• Video Games
• Communications
• Computer Graphics

Reference

• Alpha wave
• Electroencephalography
• Gluten-free, casein-free diet
• Computer animation

“We are trying to awaken their brains. Often children with autism disconnect and we want to use neurofeedback to teach them how it feels to pay attention and be more alert. We want to teach them to regulate their own brain function,” said Guy McCormack, chair of the occupational therapy and occupational science department in the MU School of Health Professions. “The ultimate goal is to lay down new neural pathways and, hopefully, see changes in focus and attention span, social interaction, improved sleep, and appetite.”

Neurofeedback is a way of observing how the brain works from moment to moment. While the children play the video games, their concentration and focus are rewarded by movements on the screen and special sounds. If attention wanes, the rocket on the screen slows, sounds stop and the color changes until more attention is given to the image. As this occurs, researches watch another screen that monitors brainwave activity. The brainwave activity is measured by placing sensors on the scalp.

“The more neurofeedback training given to a child with autism, the more often the correct brain pathways are used and the stronger they become. It’s like a ‘tune-up’ for a brain that is out of sync,” McCormack said. “The brain has a lot of plasticity and, as children continue this training, it becomes engrained and spills into other parts of their lives.”

Neurofeedback technology was designed by NASA for flight simulations. It also is used to help high-powered executives achieve peak performance and to help athletes train their brains to ‘get into a zone.’

“The aim of neurofeedback is to enable children to consciously control their brainwave activity by being rewarded for their ability to focus,” McCormack said. “Neurofeedback can be compared to physical conditioning for the brain.”

McCormack says a body of evidence already exists that has found the use of neurofeedback training helps with other neurological disorders such as traumatic brain injuries, strokes, seizures, depression, anxiety disorders, alcoholism and premenstrual syndrome.

The Sinquefield Charitable Foundation gave $213,511 to fund McCormack’s study of neurofeedback for treatment of autism. The study is being conducted at the MU Thompson Center for Autism and Neurodevelopmental Disorders.

---

Adapted from materials provided by University of Missouri.

Need to cite this story in your essay, paper, or report? Use one of the following formats:

APA

MLA

University of Missouri (2008, April 24). Neurofeedback May Help 'Retrain' Brainwaves In Children With Autism. ScienceDaily. Retrieved July 2, 2008, from http://www.sciencedaily.com­ /releases/2008/04/08042317553

Tuesday 10 June 2008

Bayi Lahir Kerdil dan Prematur Rentan Mengidap Autis

Penelitian terbaru tentang autis, seperti yang ditulis jurnal situs "US News & World Report", 2 Juni kemarin. Pada artikel kesehatan yang ditulis oleh Amanda Gardner itu disebutkan bahwa anak yang lahir dengan berat di bawah normal atau sebaliknya memiliki berat dua kali dari normalnya, berisiko tinggi akan mengidap autis.

Penemuan ini juga telah dibahas secara khusus dalam jurnal kesehatan "Pediatrics" edisi Juni. Dalam jurnal itu disebutkan, risiko terserang gangguan pertumbuhan, seperti yang terjadi pada anak autis, juga akan lebih mudah terkena pada anak perempuan yang memiliki berat badan di bawah berat normal sejak ia dilahirkan.

Hasil studi kasus yang dilakukan oleh para peneliti dari US Centers for Disease Control and Prevention itu, setidaknya telah menguak penyebab kelainan autis yang selama ini masih belum jelas. Namun bukan tidak mungkin dengan adanya penemuan ini akan bermanfaat bagi pasien yang memiliki gejala mirip di masa mendatang.

"Penemuan ini setidaknya telah memberikan kita petunjuk (tentang autis), yang selama ini masih minim. Namun demikian, petunjuk ini bukan juga menjadi alasan segalanya bagi para dokter anak untuk mendiagnosa anak yang diduga mengidap autis," ujar Dr Cindy Molloy, seorang peneliti autis sekaligus asisten professor di bidang kesehatan anak pada "Center for Epidemiology and Biostatistics" pada rumah sakit khusus anak "Cincinnati".

Hasil penemuan ini juga memperkuat alasan kepada para orangtua untuk lebih memberikan pengawasan ekstra terhadap anak yang lahir di bawah ukuran normal, atau untuk anak yang mengalami masalah tingkah laku tentang bagaimana seharusnya mereka diperlakukan, ujar Diana Schendel, tim peneliti kesehatan di "CDC's National Center on Birth Defects and Developmental Disabilities".

Apa yang dinamakan selama ini "spektrum pengidap autis" tak lain adalah gejala berkembangnya kelainan pada anak ditandai dengan masalah komunikasi dan adanya masalah pada sikap bersosialosasi.

Dari hasil data penelitian "National Institute for Neurological Disorders and Stroke", diperkirakan akan selalu ada sekitar tiga dari 1.000 anak yang rentan menderita autis di Amerika. Namun, diperkirakan perkembangannya empat kali lebih cepat daripada anak perempuan.

***

Studi sebelumnya sebenarnya pernah menunjukkan bahwa kelahiran anak di bawah berat normal dan lahir prematur diduga menjadi faktor utama penyebab munculnya gejala autis pada anak. Padahal, alasan yang berkaitan antara kedua faktor dengan autis ini, sebelumnya belum bisa dibenarkan oleh para ahli.

Sebelumnya juga, dari hasil penelitian yang belum lama ini dilakukan para peneliti di Kanada menjelaskan, anak yang lahir prematur dengan berat di bawah normal - sekitar 3, 3 pounds --, seperti terlihat dari hasil tes menunjukkan gejala autis yang lebih positif. Namun dikatakan, penemuan itu pun masih belum bisa dijadikan alasan kuat, dan masih perlu penelitian lebih lanjut.
Namun, alasan itu baru bisa dibenarkan setelah adanya penemuan para ahli kesehatan yang sama di Kanada baru-baru ini. Para ahli kesehatan itu meneliti 565 anak yang mengidap autis yang lahir di kota metropolitan Atlanta antara 1986 hingga 1993 yang memiliki kesamaan beberapa karakter ketidakmampuan seperti yang diderita kebanyakan pengidap autis seperti keterlambatan mental, kelumpuhan otak, gangguan pendengaran dan masalah penglihatan, lalu membandingkan mereka dengan sejumlah anak yang tidak mengidap autis.

Dari keseluruhan penelitian disimpulkan, kelahiran dengan berat di bawah normal erat kaitannya dengan munculnya gejala autis dua kali lipat dibandingkan faktor lainnya. Disimpulkan, bahwa gejala itu lebih rentan terkena pada anak perempuan daripada anak laki-laki.

Juga disimpulkan, bagi semua penderita gejala autis yang sebelumnya lahir dengan berat badan di bawah berat normal, memiliki gejala gangguan pertumbuhan yang lebih tinggi, khususnya pada masalah keterlambatan mental.

Selain itu, ditemukan juga bahwa risiko terkena masalah pertumbuhan (seperti yang terjadi pada pengidap autis) memiliki dampak dua kali lipat lebih besar akan terjadi pada bayi yang lahir prematur, meski sebelumnya risiko ini dikatakan lima kali lebih besar kemungkinannya terjadi pada bayi perempuan.

"Penemuan ini dulu telah menjadi studi pertama yang memiliki cukup banyak sampel untuk membuktikannya kepada bayi perempuan," jelas Molloy. "Dengan adanya penemuan ini, mereka benar-benar sanggup mengungkap fakta sebenarnya tentang perbedaan antara laki-laki dan perempuan."

Bahkan, risiko tinggi terjangkit autis seperti yang terlihat dari kelahiran dengan berat badan di bawah normal dan dampak prematur awalnya tak pernah diduga akan berdampak besar pada gangguan-gangguan, seperti keterlambatan mental, kelumpuhan otak, gangguan pendengaran dan masalah penglihatan.

"Belum jelas alasannya mengapa bayi yang lahir dengan berat badan badan di bawah standar atau juga yang lahir prematur memiliki risiko tinggi akan mengidap masalah-masalah pertumbuhan ini," kata Schendel.

Namun, kedua faktor ini akan menjadi penanda adanya indikasi janin lemah, yang menjadi masalah adanya gangguan syaraf yang memperlambat pertumbuhannya. Dengan kata lain, bayi yang lahir dengan ukuran kerdil atau prematur memiliki kaitan erat dengan faktor-faktor yang dapat membahayakan pertumbuhan syaraf janin, seperti terjadinya infeksi selama masa kehamilan, kata Schendel.

usnews.com | Global
Oleh Redaksi Web - Tuesday 10 June 2008 - 10:45:13

Dunia Sunyi Sendiri Oskar

4 Mei 2007 - 12:5 WIB

Liza Desylanhi

Walau tertatih, pria ini mampu bangkit dari kungkungan autis. Kini ia menjadi penulis.

Sekilas Oscar Yura Dompas tak berbeda dari pria lain. Bedanya, jika berbicara, pria yang biasa cas-cis-cus dalam bahasa Inggris ini selalu tegas, formal, dan terstruktur. Terkadang ia hanya mengulang-ngulang suatu kalimat. Perhatiannya hanya tertuju pada satu objek. Matanya selalu tertuju pada satu hal saja, seolah-olah melihat benda gaib.

Oscar mengalami autisme, gejala kejiwaan yang ditandai dengan ketidakpedulian pada orang lain. Orang-orang seperti Oscar selalu kesulitan berkomunikasi dengan orang lain. Mereka hanya asyik dengan diri sendiri.

Setelah berjuang keras, Oscar bisa berkomunikasi seperti orang lain. Lulusan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Atmajaya Jakarta ini ingin berbagi dengan masyarakat bagaimana menghadapi orang autis. Tahun 2005 lalu ia menulis buku An Austistic Journey, mengenai pengalamannya sebagai autis. "Kalau orang yang nggak tahu pendidikan, pasti bilang anak autis itu gila," kata Oscar, 27 tahun. "Orang autis itu punya kelebihan tertentu juga."

Sikapnya yang polos dan cuek membuat pria berbadan gempal ini menjadi sasaran keisengan teman-temannya. Pengagum tokoh Bart dalam film The Simpsons ini bahkan pernah dijerumuskan teman-temannya saat ulangan. "Kalau kamu mau kayak Bart, nilai ulangan kamu harus digugurkan semua, biar dapat nilai jelek," kata teman-temannya. Oscar pun menurut. "Padahal, aku tahu jawabannya," katanya. Akibatnya prestasi sekolah Oscar jeblok. Peringkatnya terjun bebas dari 6 ke 33.

Layaknya penyandang autis lain, pria yang tinggal di Rempoa, Jakarta Selatan, ini punya energi besar. Untuk menyalurkan energi berlebihnya itu, keluarganya menyodori Oscar seabrek kegiatan sepanjang hari. Ada pelajaran tambahan, les renang, taekwondo, tenis meja, dan bola basket.

Memasuki sekolah menengah pertama, sulung dari tiga bersaudara ini belum juga bisa bergaul. Ia tetap menjadi sasaran ejekan teman-temannya. Namun, Oscar mulai jatuh cinta pada seorang gadis teman sekelas. Gejolak asmara di dada mendorong Oscar memberanikan diri menyampaikan cintanya saat study tour ke Yogyakarta menjelang kelulusan SMP Tarakanita Jakarta. "Jawabnya, nggak papa, dech. Kita boleh coba," tutur Oscar. Tapi hubungan asmara itu hanya berlangsung sebulan.

Pria berdarah campuran Manado-Banten ini melanjutkan studi di SMU Pangudiluhur 1, Jakarta Selatan. Ternyata lingkungan baru tak bersahabat. Oscar semakin sering jadi bahan ejekan. "Saya dibilang mormon," katanya. "Sakit hati, tapi nggak bisa marah."

Bahkan, para guru juga sering memukuli Oscar. Penggemar sejarah ini mengaku kesulitan menyerap pelajaran geografi dan kesenian di SMU. "Nggak bisa gambar, nggak bisa not balok," katanya.

Oscar pun tak naik kelas. Akhirnya Oscar dikirim sekolah ke Australia. Di Negeri Kangguru itu Oscar tinggal dengan induk semang yang mendukungnya untuk belajar mandiri. Tapi bukan berarti sekolahnya lancar. Teman-teman sesama asal Indonesia suka memanfaatkan Oscar. Mereka suka meminjam uang dan tak mengembalikan. Mereka gunakan uang itu untuk bisnis obat terlarang. Oscar pun mulai kenal dan mengonsumsi ganja dan heroin. Karena orang tuanya tahu, mereka memanggil pria berkulit gelap ini pulang. Tapi Oscar akhirnya balik ke Australia untuk melanjutkan sekolah.

Lulus SMU Oscar melanjutkan ke Williams Business College di utara Sidney. Karena depresi, dia hanya bertahan tiga bulan. "Karena dapat orang tua asuh yang perfeksionis," katanya.

Sepulang dari Autralia, Oscar menjadi pribadi yang sensitif dan temperamental. Ia suka marah-marah. Namun dia berjuang keras mengatasi masalah itu. Secara perlahan akhirnya ia berhasil mengendalikan emosinya. Pada tahun 200 Oscar melanjutkan ke Universitas Atma Jaya Jakarta. Ia pun berhasil menamatkan studi di kampus ini.

Kini Oscar sedang menulis buku kedua. Ia juga ingin menjadi jurnalis. Akhir April lalu ia terbang ke Singapura untuk mencari pekerjaan. Sebelumnya ia belajar menjadi penyiar radio di Jakarta. "Asyik, suasananya nggak formal," ujarnya.

Orang tua Oscar, Jeffrey dan Ira Dompas, semula tak menyadari anak sulung mereka mengalami autis. Mereka baru menyadari saat Oscar berusia tiga tahun. Setiap orang tuanya pulang kantor, Oscar kecil tak pernah menyambut, tidak seperti adiknya, Nikita. "Saat saya samperin ke kamarnya, dia lagi asyik main sendiri," kata Ira. Selain itu, Oscar juga bergerak terus. Sampai dini hari pun Oscar balita tak bisa tidur.

Jefry dan Ira berkonsultasi pada ahli kejiwaan. Ahli itu menganjurkan agar memberikan obat penenang, tapi Ira menolak. "Anak kecil kok dimasukin obat-obatan," katanya. Ira pun beralih ke dokter lain. Dokter itu menyarankan agar Oscar diberi sayur kangkung sebagai pengganti obat tidur. Aktivitasnya di siang hari juga ditambah agar malamnya tidur nyenyak.

Jefry melatih kosentrasi Oscar dengan cara menyalakan lilin di ruang gelap berdua. "Saya hadapkan Oscar untuk melihat lilin pertama. Dia bosan, kasih lilin kedua. Dia bosan juga, kasih lilin pertama lagi," kata pengusaha pelayaran ini. "Itu saya lakukan konsisten."

Ira yang waktu itu bekerja sebagai sekretaris terpaksa meninggalkan pekerjaannya untuk mengurus Oscar. Jefry yang saat itu masih kuliah harus meninggalkan bangku kuliahnya. "Kini kami mencarikan pekerjaan yang tepat untuk Oscar," kata Ira yang sekarang menjadi praktisi hukum.

Beruntunglah Oscar mempunyai orang tua yang mengerti, sabar, dan telaten membimbing anaknya yang menyandang autis. Bocah-bocah penyandang autis lainnya mungkin bernasib lain. Bahkan, dulu orang-orang autis dianggap kerasukan roh atau makhluk gaib, sehingga sering dipasung keluarganya. Pandangan seperti itu masih kuat di masyarakat yang kurang pendidikan.

Menurut pendiri Yayasan Autis Indonesia, Dyah Puspita, autisme bukanlah penyakit, sehingga tak perlu dicari obatnya. Perhatian orang tua merupakan kunci untuk mengatasi autisme. "Mereka berpikir nggak apa-apa, sampai akhirnya terlambat," kata Dyah. "Saya minta orang tua belajar mengenali kondisi anaknya." (E2)

©2008 VHRmedia.com

Jumat 27 Juni 2008 10:56
Kisah 2 Anak Berbakat (2)

Jangan pustus asa punya anak autis. Asal penangannya benar, mereka bisa berprestasi.

ARYA: KERETA API DI DALAM LAUT

Jari-jarinya bergerak lincah mencoret-coret kertas dengan pensil. Tak sampai 30 menit, sebuah sketsa
perspektif dengan obyek kereta api (KA) pun selesai ia buat. Ya, Arya Dwi Pramudita (13) memang sangat piawai menggambar, khususnya gambar dengan obyek KA. Sekilas, tak ada yang bakal menduga ia adalah anak dengan autis.

Arya juga sangat terobsesi pada KA. Hampir semua lukisannya berobyek KA, termasuk lukisan cat minyak di atas kanvas. Minat dan bakat melukis Arya mulai terlihat sejak kecil.

Ketika TK, ia hobi menggambar di tembok. "Saya kasih kertas, tapi karena kurang besar, akhirnya ia corat-coret tembok rumah. Makin besar, gambarnya makin matang dan teknis. Dia bisa menggambar perspektif KA dengan baik, padahal enggak pernah diajarin," kata sang ibunda, Dr. Kristina Wardhani (48).

Di usia 2-3 tahun, Arya sudah bisa membikin segitiga lurus tanpa menggunakan penggaris, juga lingkaran bulat yang kedua ujungnya bertemu. Menurut Kristin, umumnya, anak-anak seperti Arya memang tak pernah punya permintaan. "Kalau bukan kita yang aware, jeli melihat potensinya, mereka bakal terlantar."

Suatu ketika, Kristina melihat Arya memencet-mencet keyboard. "Saya pikir, mungkin ia suka keyboard. Saya masukkan dia ke sekolah musik sampai ikut konser segala. Tapi sampai satu titik, ia jenuh dan berhenti. Ya sudah, saya nggak mau memaksa. Kemudian Ia menekuni gambar lagi.

Makanya saya masukkan ia ke kursus." Kristina hanya ingin melatih motorik sekaligus menyalurkan bakat Arya. "Melukis itu kan, bisa melatih motorik dan konsentrasi. Kalau itu sudah tercapai, terserah dia, apakah akan menjadikannya sebagai jalan hidupnya kelak," kata dokter yang meninggalkan tugas kedinasan demi merawat Arya.

Sayangnya, kebanyakan kursus melukis ternyata diperuntukkan bagi anak-anak normal. "Sementara Arya kalau sudah punya satu konsep, enggak bisa dibelokkan. Disuruh gambar ikan, ia menggambar kereta api. Disuruh gambar laut, menggambar laut, tapi di dalamnya tetap ada KA-nya," lanut Kristina tertawa.

Dua tahun lalu, barulah Kristina menemukan guru menggambar yang tepat buat Arya. "Begitu melihat gambar Arya, gurunya langsung bilang ‘Kita langsung pakai cat minyak saja, Bu.

Dia sudah menguasai tekniknya, saya nggak mau buang-buang waktu." Belakangan, setelah masuk SMP, Arya mogok enggak mau melukis di atas kanvas lagi. "Melukis di kanvas butuh waktu, katanya. Kalau sketsa, ia masih terus bikin."
Sekarang, siswa kelas 7 SMP Al Azhar 6 Jakapermai, Bekasi, ini juga mulai tertarik bergaul dengan teman sebayanya. Bagi Kristina, inilah yang ia tunggu-tunggu. "Sebelumnya, ia susah bergaul dengan anak sebaya. Selalu mencari anak yang lebih tua.

Mungkin karena lebih bisa ngemong, ya. Ia tak pernah bisa masuk ke kelompok sebayanya. Pola berbahasa Arya sangat baku, beda dengan bahasa anak ABG. Anak lain suka HP, dia tidak. Lebih ke teknologinya. Yang lain suka game komputer, dia tidak. Tapi, bacaannya majalah CHIP. Kan, enggak nyambung."

Nah, setelah SMP, ternyata ia mulai bisa bercanda dengan teman sebaya. "Bisa mulai pakai kata-kata "lu - gue," mulai menyerap idiom anak-anak sebayanya. Buat saya ini sign positif, karena ini berarti ia tidak terlalu jauh dengan anak sebaya, meski tidak akan sama."

MODIFIKASI TERAPI
Kristina sendiri mulai mendeteksi kelainan Arya ketika Arya berusia 20 bulan. Kecurigaan Kristina muncul begitu mendapati kepandaian bicara Arya lenyap. "Itu muncul setelah Arya dapat vaksin MMR di usia 15 bulan. Mungkin sudah ada kecenderungan kelainan genetis, sel-sel otaknya sangat sensitif terhadap merkuri. Begitu dapat MMR, ia berhenti ngoceh."

Curiga, Kristina langsung ke dokter. Waktu itu Kristina belum yakin Arya punya kelainan. "Saya cari di internet. Tapi, makin ke sini, kok, makin aneh. Ia selalu menghindari keramaian, takut suara bising. Saya bawa tes terapi wicara. Dicurigai autisma, tapi IQ-nya di atas rata-rata. Ini membuat saya agak tenang karena bukan jenis yang retarded." Ketika di-EEG, gambaran gelombang otaknya memang sangat tidak normal.

Setelah itu, Kristina bertemu dr. Melly Budhiman."Kami juga dikonsul. Kami bilang, tidak akan melihat ke belakang, tapi akan melihat ke depan. Kebanyakan orang tua tidak mau menerima kenyataan anaknya autis. Saya memang syok, tapi saya pikir, pasti ada pemecahannya. Sembuh mungkin tidak, tapi membaik bisa.

Saya tidak mau mencari penyebabnya, tidak mau menoleh ke belakang." Apalagi, sang suami, Ir. Sigit Sumaryanto, waktu itu baru kena PHK. "Daripada uang habis untuk mencari penyebabnya, mendingan buat invest, buat terapi dan masa depan dia," lanjut Kristina panjang lebar.

Setelah terapi di kelas, Kristina mulai memodifikasi sendiri terapi di rumah. "Menangani anak seperti ini harus dengan manajemen. Semua anggota keluarga adalah terapis.

Kebetulan kakaknya kuliah psikologi, jadi membantu. Di sekolah, teman-teman dan orangtua murid lain saya minta ikhlas menerima kondisi Arya dan membantu. Jadi, saya merasa tidak harus selalu hadir di samping dia."

Tempat terapi bisa di mana saja. "Ia takut keramaian, kami bawa ia ke mal dari sebelum buka sampai mal dalam keadaan ramai. Lama-lama ia terbiasa. Ia takut air, kami ajak ia 2 minggu sekali ke Anyer. Ia selalu bilang, air akan menjatuhi dirinya. Kalau di kamar mandi, ia selalu menjerit-jerit."

Lantas, kenapa Arya terobsesi kereta api? "Sejak kecil, memang. Rumah eyangnya di Yogya kebetulan dekat dengan depo KA. Nah, waktu kecil ia suka diajak pulang ayahnya," kata Kristina. Meski terobsesi KA, ternyata Arya tidak suka naik KA. "Kalau di kereta, ia gelisah. Begitu sampai di stasiun, ia langsung turun untuk melihat KA-nya. Ia lebih suka berada di luar KA karena ia bisa melihat sosok KA-nya," kata Kristina yang hampir setiap tahun mengajak Arya ke Museum KA di Ambawara.

Arya juga tak menyukai mainan KA. Ia lebih suka buku tentang KA. "Ia juga langgganan majalah KA. Belakangan, ia suka mengomentari kebijakan PT KAI," kata Kristina. Ketika ditanya cita-citanya, Arya tegas menjawab, "Pengin mengabdikan diri di KAI."

Hasto Prianggoro

Foto: Daniel Supriyono/Nova

Kamis 26 Juni 2008 12:39
Kisah Dua Anak Istimewa Berprestasi (1)

Jangan pustus asa punya anak autis. Asal penangannya benar, mereka bisa berprestasi.

OSHA, OBSESI SANG ARKEOLOG
Bola matanya langsung berbinar begitu diajak berbicara tentang candi atau peninggalan budaya lainnya. "Saya suka sejarah, suka mempelajari artefak," kata Natrio Catra Yososha atau Osha (18). Osha mulai tertarik bidang sejarah sejak kelas 4 SD. "Waktu itu diajak Bapak liburan ke Yogya, ke candi Borobudur, ke Kraton Yogyakarta," kata Osha.

Sekilas, tak ada yang membedakan Osha dengan remaja seusianya. Yang tak diketahui orang, Osha adalah anak dengan autis. Hebatnya, Osha berhasil lolos tes masuk UGM dan diterima sebagai mahasiswa Jurusan Arkeologi UGM tahun ajaran 2008/2009, jurusan yang sejak lama menjadi obsesinya.

Kini, giliran sang ibunda, Hernywati, yang bingung jika harus berpisah dengan Osha. "Rasanya campur aduk. Seneng, bangga, terharu, pasti iya, tapi juga panik. Jauhnya itu nanti bagaimana?" kata Hernywati yang tinggal di Bekasi. "Saya sih, penginnya kalau bisa yang deket-deket saja. Osha memang sudah mandiri, tapi ia tidak bisa membedakan mana orang yang mau memanfaatkan, mana yang tulus. Tapi, barangkali Tuhan punya rencana lain, ya?"

Osha memang memilih sendiri jurusan Arkeologi. "Dia yang ngotot ikut tes di UGM. Saya pikir, kalau diterima syukur, kalau enggak ya sudah. Eh, ternyata diterima," lanjut Hernywati. "Saya tahu persis, minatnya memang ke sejarah. Ia pernah bilang, ‘Wah, kalau dapet Arkeologi di Yogya asyik, nggak usah nunggu Bapak libur, aku jalan-jalan sendiri ke candi-candi.'" Kata Hernywati.

Sejak SD, nilai sejarah Osha juga terbilang bagus. Setiap liburan, museum pasti dikunjunginya. "Semua museum di Jakarta dia hapal. Makanya, kalau ulang tahun, nyari hadiahnya juga gampang. Beliin saja buku atau VCD tentang muiseum," kata Hernywati.

VIRUS CITOMEGALO
Wajar jika Hernywati gundah. Hampir 16 tahun ia melewati masa-masa sulit membesarkan Osha. Sejak Osha bayi, ibu 3 anak ini sudah merasa ada yang aneh dengan Osha. "Sejak bayi, minat sempitnya sudah kelihatan. Ia sangat suka segala hal yang berhubungan dengan agama Islam. Setiap dengar suara azan, dia langsung menghentikan semua aktivitasnya dan terdiam sampai azan selesai," kata Hernywati. Di usia 1,5 tahun, kalau berjalan atau berlari seperti kurang kendali. Sering membentur benda yang menghalangi jalan atau larinya.

Setelah mulai besar, Osha makin tertarik dengan ornamen-ornamen Islam, seperti mesjid, sajadah, dan huruf Arab. "Belum bisa omong, tapi seneng banget ngikutin ritual salat. Ia juga kolektor sajadah. Kalau saya ajak ketempat belanja, pasti ia minta dibelikan sajadah. Kalau tidak dibelikan, Osha bisa menangis. Ia juga lebih bisa membaca kaligrafi Al-Qur'an dibandingkan hurup atau angka latin. "

Saat itu, "Ngocehnya banyak, tapi nggak ada artinya. Nyanyinya benar, tapi nggak ada kata-kata yang jelas. Saya sudah curiga, tapi saya pikir barangkali perkembangannya memang lain. Kalau minta sesuatu juga selalu menarik tangan, bukan bilang. Saya pikir, apa dia bisu?"
Oleh dokter, disarankan observasi ke RSCM. "Hasilnya normal.

Malah daya dengarnya di atas orang normal. Berarti bukan karena tuli. Hasil pemeriksaan EEG-nya juga normal, hanya telat bicara. Saya bingung," lanjut Hernywati yang sempat mengalami konflik dengan suami, mertua, dan keluarga besar akibat kegelisahannya akan kondisi Osha. "Saya dianggap terlalu pencemas."

Osha kemudian dibawa ke dokter saraf. "Kata dokter, Osha pernah terinfeksi citomegalo virus sehingga ada kerusakan permanen di otaknya. Dokter bilang, jangan terlalu memaksakan sekolah. Kalau cuma mampu sampai SMP, ya sudah."

Saat itu, Hernywati belum bisa menerima kenyataan. "Saya masih terus nanya, kenapa itu bisa terjadi? Dokter kemudian nanya, apakah saya mau berjalan di tempat, sibuk mencari tahu penyebabnya, atau segera mencari jalan keluar. Akhirnya saya baru sadar, saya harus mencari tahu apa yang harus kulakukan untuk Osha," lanjut Hernywati yang kemudian meninggalkan semua kegiatannya dan fokus merawat Osha.

TITIK BALIK
Melalui berbagai halangan, termasuk ditolak di mana-mana, Osha akhirnya berhasil diterima di TK Bu Kasur. "Persoalan muncul begitu mau masuk SD. Lagi-lagi, nggak ada sekolah yang mau menerima," kata Hernywati. "Sampai akhirnya Allah mendengar doa saya dan mengulurkan tangan lewat Bapak Sudarmo, Kepala Sekolah SD Al Azhar 9 Kemang Pratama. Beliau menerima Osha di SD-nya." Dua tahun pertama di SD merupakan tahun-tahun berat buat Hernywati dan Osha. "Nyata sekali, perkembangannya jauh tertinggal dari teman-temannya. Hampir semua nilainya jeblok."

Titik balik muncul di tahun terakhir Osha di kelas 2 ketika Hernywati dipertemukan dengan 2 sosok yang punya andil besar pada perkembangan Osha. Mereka adalah Dr. Melly Budhiman yang mendiagnosa Osha sebagai anak dengan autis, dan kemudian memberikan obat untuk Osha, serta Ibu Ages, pedagog yang membantu sisi akademik Osha.

Sejak itu, perkembangan Osha mulai meningkat. "Setelah mendapat treatment yang tepat, pestasi akademiknya meningkat. Kelas 3 peringkatnya bagus. Kelas 5, ia mendapat piagam untuk Kliping Sejarah," lanjut Hernywati. Waktu SMP, Osha pernah duduk sebagai pengurus OSIS Seksi Kesenian. "Rankingnya juga selalu 10 besar." Bahkan, Osha baru saja lulus UAN dengan nilai rata-rata 8,2 dan mendapat piagam penghargaan untuk karya tulis IPS terbaik seangkatan dengan judul "Akulturasi Kebudayaan Hindu - Budha di Indonesia."

Kini, Osha sedang menyiapkan diri menghadapi tes masuk UI dengan mengikuti bimbingan belajar. "Jurusan yang diambil tetap Arkeologi den Sastra Jawa," kata Hernywati. "Tapi, sekarang ia juga punya minat baru, yakni berusaha mencari tahu, apa sih, autisme."

Hasto Prianggoro

Foto: Daniel Supriyono/ Nova(tabloid nova)